幼儿园规律教案

幼儿园小班数学教案《按规律排序》，目标包括观察图案大小、尝试规律排序、培养数学兴趣等。活动准备充分，过程引导幼儿为小动物设计新衣，体验排序美感。反思指出活动亮点与不足，强调手脑互动，提出改进方向。

幼儿园大班教案《有趣的规律》，目标包括引导幼儿发现简单规律、培养观察动手习惯等。重点难点围绕此设定。活动准备有教具范例条、“奇妙的书”及学具。活动过程通过谈话导入，依次出示范例条引导幼儿找规律，还观察“奇妙的书”找规律并联系生活。

幼儿园中班教案《找规律》，目标为发现AABAAB等规律，学习AABBCC排列。准备多种教具学具，活动过程包括复习规律、学习新规律、操作巩固及欣赏珠帘。教学反思指出操作中起始标记和提示不足的问题。

幼儿园大班数学教案《生活中的规律》旨在通过生活实例引导幼儿感知规律，培养其观察、分析及动手能力。活动准备充分，过程包括感受规律、穿玩具探索规律、运用规律排队和编动作，反思显示幼儿参与度高，思维活跃。

幼儿园小班数学公开课《按规律排序》教案，目标包括学习多种规律排序、发展观察分析能力、增强口头表达及培养勇敢个性。教学准备有图片、图形、幼儿用书等。过程含直接引题、进一步学习排序、幼儿作业、排队游戏，活动后反思强调认识数学在生活中的重要性及引导幼儿发现规律。

幼儿园小班数学优质课教案《按简单规律排序》，目标为尝试按规律排序及借助自身特征排序。教学重难点明确，准备充分。教学过程有设计小熊新房子、去小熊家做客、幼儿操作等环节，最后有教学反思，强调排序活动对幼儿能力培养的重要性。

幼儿园大班数学教案《有规律的车牌》，目标包括了解交通法规、学习数序规律、体验数学活动乐趣等。准备汽车图片等材料，重点难点是练习数序规律及编车牌。活动过程有引出话题、讨论解决、实践操作、内化迁移游戏，反思中提及孩子积极性高，探索数字排列组合规律。

幼儿园中班音乐教案《音阶的变化规律》，目标包括知音高低、音阶音符及变化规律，学习观察描述图片。准备有玻璃杯等材料。活动通过让幼儿尝试让杯子发声、听音阶、游戏、作画等方式进行，最后反思音乐启蒙教育对幼儿想象力、创造力等多方面发展的积极作用。

幼儿园大班数学详案《找规律》，旨在培养幼儿发现与运用规律的能力。活动通过观察环境、魔术盒探索及动手操作，引导幼儿感知颜色、图形、数量等排列规律，发展观察力、逻辑思维与判断力，激发学习兴趣，并延伸至生活场景。

幼儿园中班数学《小兔过生日》教案，以“过生日”情境为主线，通过“铺路”“送礼物”“切蛋糕”等游戏情节，将规律排序融入其中。活动分三环节，目标包括感知序列、体验操作快乐等。准备有PPT、花环等材料，过程包含谈话导入、交替排序、自选操作等，延伸至区域活动，教学反思关注提升幼儿自主探究能力。

幼儿园大班数学教案《按规律排序》含反思。活动目标多元，涵盖感知规律、辨认图形规则等。活动准备丰富，布置四个活动区域。活动过程分感知、合作、操作活动，通过逛“超市”“书店”及“展示大舞台”操作，激发幼儿兴趣，培养多种能力。

幼儿园大班科学优质课《找规律》教案，目标包括引导幼儿发现规律、培养合作推理等能力、感受数学与生活联系等。活动准备有教具学具及PPT课件，过程通过音乐游戏、闯关、创造规律等环节展开，最后小结并鼓励回家探索，还包含教学反思。