幼儿园诗歌教案

幼儿园大班诗歌《画圆》教案，目标包括学习儿歌、理解动词、创编新儿歌等，准备多媒体课件等材料。活动过程有导入、学习儿歌、创编儿歌等环节，通过多种方式引导幼儿参与，延伸活动为将创编内容绘画表现，教材富有童趣，有助于幼儿发展想象力与创造力。

幼儿园大班语言活动《风在哪里》教案，目标包括学习诗歌、理解词语、仿编诗歌等。通过扇子、头饰等准备，引导幼儿感受风的存在，理解诗歌内容，并尝试仿编。活动注重培养幼儿的语言运用能力和创造力，同时感受诗歌的美感。

幼儿园大班诗歌说课稿《诗歌》含反思，将太阳四季变色融入幻想。为助幼儿理解，课前引导观察相关事物。依纲要要求定五教学目标，重点是理解内容、有感情朗诵，难点是创编诗歌。活动有物质准备，如多媒体课件、景观图、太阳模型等。

幼儿园大班语言教案《夏天的雨》，目标包括感受诗歌意境、理解内容、练习仿编及培养发言习惯。准备有挂图和录音带。活动通过谈话导入，分段欣赏诗歌，引导幼儿理解雨的作用和声音，朗诵并仿编诗歌，鼓励幼儿大胆表达，教师巡回指导并展示优秀仿编作品。

幼儿园大班诗歌观摩课教案《如果我是一片雪花》，目标包括理解诗歌语言、感受意境、体会结构并进行仿编，以及有节奏表演。准备有幻灯片课件、雪花头饰和录音诗歌。过程含谈话引出冬天、欣赏诗歌、讨论飘落地方、朗诵表演及仿编活动。

幼儿园中班语言优质课教案《蹦蹦跳》教学设计，目标包括感受理解诗歌、模仿句型表达、培养倾听习惯等。准备有电脑课件和动物头饰。活动过程含谈话入题、欣赏诗歌、儿歌表演和仿编活动，通过多媒体和角色扮演激发幼儿兴趣，培养语言表达与文学理解能力。

幼儿园大班语言诗歌《假如我是一棵树》公开课教案，通过四季树的生动描写与拟人化特点，引导幼儿感受诗歌意境，赏析词句，表达对树的喜爱。活动含谈话导入、诗歌理解、情感表达等环节，旨在萌发幼儿热爱树木、自然的情感，并延伸至语言区朗诵、创编及美工区创作。

幼儿园中班仿编诗歌《夏天在哪里》教案，引导幼儿感受夏天，通过学习朗诵、观察体验、仿编诗歌等活动，发挥环境教育功能，促进幼儿个性发展。活动中幼儿总结夏天特点，仿编出新诗句，还以绘画形式记录，教师创设主题墙饰，注重提升幼儿语言表达能力。

幼儿园大班诗歌《我是大班儿童》教案，目标包括学说诗歌、有感情朗诵、萌发自豪感与助人快乐心情，掌握内容并仿编。准备有课程资料、照顾活动经验。活动通过看照片回忆、学诗歌、朗诵表演及到小班实践，延伸至日常大带小活动，附诗歌内容。

幼儿园中班语言活动《乌龟怪脾气》教案，旨在培养幼儿倾听与表达能力。通过诗歌讲述小乌龟因不爱说话遇麻烦，引导幼儿理解交流重要性。活动含课件展示、角色游戏，目标为理解朗诵诗歌、鼓励表达感受、发展语言能力，准备有课件、头饰及大班幼儿扮演乌龟。

幼儿园中班语言诗歌《我想》教案，目标为感受动物特征、积累词汇、仿编诗句等。活动准备 PPT 课件，过程包括创设森林情景感知诗歌、学习朗诵、创编诗歌，活动延伸将图片放区角供幼儿仿编，活动反思表明活动结合幼儿特点，准备充分，效果良好。

幼儿园中班语言教案《紫藤花》仿编版，目标包括感受诗歌节奏美、理解紫藤花变化、丰富词汇、朗诵与仿编诗歌、探索紫藤花过程。准备含经验与物质准备。活动过程有组织谈话、欣赏诗歌、不同形式朗诵、仿编诗歌及活动延伸。反思指出幼儿创编能力弱，需引导观察拓展思路。附诗歌《紫藤花》。