幼儿园长短教案

幼儿园小班数学《比长短》说课稿，含反思。活动以吸管为教具，引导幼儿观察、比较、排序，学习比较物体长短的方法。目标包括认知、操作、思维及语言发展。准备充分，注重启发探索，通过多感官参与突破重难点，培养幼儿问题解决能力。

幼儿园小班数学教案《比长短》，目标为让幼儿用目测和一一对应比较长短，按规则活动，懂数学道理。准备多种物品，活动过程包括出示物品、幼儿尝试、讨论、再次尝试、总结等，还有游戏环节。课后反思关注幼儿能力差异及表达问题，肯定活动氛围与效果。

幼儿园小班数学活动《按长短排序》教案，针对幼儿对多物体长短区分困难设计。目标包括辨别5个以内物体长短、体验排序关系等。重点在操作中体验顺序，难点为辨别长短。准备多种教具学具，通过预备、集体、分组活动及游戏展开教学，活动后有延伸任务，教学反思关注个体差异问题。

幼儿园小班教案《长短》，目标包括理解长短概念、比较物体长短等。活动准备多样，有纸条、吸管等。过程通过魔术导入，幼儿操作比较、分类，还有游戏环节。课后反思关注幼儿能力差异，思考引导表达方法，肯定“一端对齐法”对理解的帮助。

幼儿园小班数学公开课教案《比长短，涂色彩》，目标为区分物体长短、培养多种能力。活动准备蜡笔、纸，过程包括说一说、比一比、涂一涂，反思提及操作、比较方法等不足，点评指出未考虑幼儿年龄特点、教师主导过多等问题。

幼儿园小班科学教案《按长短排序》，目标包括比较物体长短、描述顺序、探索交流及促进创新思维与动作协调。准备吸管、排序板，通过引导复习、自由探索、增添吸管排序等环节教学，延伸活动有画面条、操作组排序。反思关注个体差异不足，提出改进策略。

幼儿园小班数学课教案《长短排排队》，目标包括区分物体长短、培养观察比较能力等。准备相关材料，活动过程有说一说、比一比、排一排贴一贴。教学反思指出孩子数学薄弱，今后数学活动多增加游戏，提升幼儿自主探究能力。

幼儿园大班数学活动教案《比长短》，针对学生书本学具乱放问题，旨在培养学生整理书包能力。活动目标包括感知物体长短、培养多种能力、激发学习兴趣等。教学重点难点是掌握比较方法。通过引导观察、探究方法、反馈练习等环节展开，最后有整理学具和小结，教学反思指出还需加强练习。

幼儿园小班数学优质课教案《比长短》，目标包括按物体长短分类及耐心按规则分类。准备旧图画笔、高矮笔筒，活动有介绍内容规则、幼儿分类、检查结果，可延伸按大小颜色分类。反思指出幼儿能力有差异，表达欠缺，思考引导方法，准备学具提要求更谨慎，引出“一端对齐法”有助理解。

幼儿园小班数学教案《比长短涂色彩》，目标为区分物体长短，培养多种能力。活动准备蜡笔、纸，过程包括说一说、比一比、涂一涂。反思指出存在不足，如比较方式、缺少操作环节等，点评也认为未充分考虑幼儿年龄特点。

幼儿园小班下学期科学教案《按长短排序》，目标包括比较物体长短排序、大胆描述顺序等。活动准备吸管、排序板，指导要点有引导复习比较、自由探索排序等。延伸活动分画面条和操作组。教学反思指出环节设计好但忽略个体差异，今后将改进。

幼儿园小班教案《比长短》，目标包括理解长短概念、比较物体长短并描述，用一端对齐法比较分类，融入游戏体验快乐，引发学习兴趣，发展目测力判断力。准备多种学具，活动有魔术导入、操作比较、游戏环节，课后反思关注幼儿能力差异及表达问题，肯定一端对齐法作用。