大班数学公开课《区分左右》教案

　　方位对于幼儿来说有一定的难度，因此在活动中运用谜语的形式引出我们的小手，来区分左右手，再以游戏加以巩固，最后才是其他物品的方位，循序渐进，以此来感知“左”、“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。

　　活动目标：

　　1.感知“左”、“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。

　　2.知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

　　3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　生活物品图片、左右图示卡

　　活动过程：

　　1.区分左右手 。