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中班数学详案《小兔采蘑菇》教案

教案简介:《小兔采蘑菇》是中班数学活动,基于幼儿已掌握5以内数形成开展。通过小兔采蘑菇情境,让幼儿观察、操作,学习6的形成,感知5、6数差关系,体验数学乐趣,培养逆向思维,为10以内数形成奠基。
教案内容预览

  设计意图

  本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动,此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的,同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列,理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动,我引导幼儿观察两组物品数量上的不同,并通过思考和操作,帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点,在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境,让幼儿在情境的交互中,在与操作材料充分接触中,动手动脑,自己探索解决问题。

  活动目标

  1.体验数学操作活动的乐趣,乐于动脑解决情境中的数学问题。

  2.能够用多种途径解决数学问题,尝试逆向思维能力。

  3.学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。

  活动重难点

  活动重点:能动脑、操作解决情境中的数学问题,学习6的形成。

  活动难点:区别5、6两数之间多1少1的关系。

  活动准备

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幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》 包含反思预览

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