教案内容预览
设计意图
本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动,此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的,同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列,理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动,我引导幼儿观察两组物品数量上的不同,并通过思考和操作,帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点,在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境,让幼儿在情境的交互中,在与操作材料充分接触中,动手动脑,自己探索解决问题。
活动目标
1.体验数学操作活动的乐趣,乐于动脑解决情境中的数学问题。
2.能够用多种途径解决数学问题,尝试逆向思维能力。
3.学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动重难点
活动重点:能动脑、操作解决情境中的数学问题,学习6的形成。
活动难点:区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动准备