教案内容预览
活动中让幼儿比较熟练地进行“5的减法”运算，并能够列出算式，认识“5的减法”的实际意义，并理解“吃掉了、拔掉了、还剩”等词语的含义。
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“数学教育必须要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”选择幼儿感兴趣的内容，在生活化和游戏化的情境中不断拓展幼儿的知识经验和视野。
本次《森林奇遇记》活动中，以幼儿为主体的同时，充分发挥幼儿的积极性，主动性。5-6岁儿童是数概念形成和发展的关键年龄，在幼儿已经学习过“5的分解与组成”的基础上，进行“5的减法”的数学活动，在情境游戏中幼儿反复操作，观察中形成数的概念意识。
活动目标
情感目标：喜欢参与数学活动，在数学游戏活动中体验与朋友交流带来的乐趣。
技能目标：比较熟练地进行“5的减法”运算，并能够列出算式。
认知目标：认识“5的减法”的实际意义，并理解“吃掉了、拔掉了、还剩”等词语的含义。
重点难点
重点：能够比较熟练地进行“5的减法”运算，并能够根据运算列出相应的算式。
