幼儿园做客教案

幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》，是一则童话故事。情节生动有趣，讲述小老鼠迷路后获动物帮助找到大老鼠家。活动目标多元，含理解故事、学说对话、克服困难等。活动准备充分，有课件等。通过多种方式引导幼儿感受故事，培养相关品质。

幼儿园小班数学教案《做客》含反思，活动目标包括喜欢操作、点数 5 以内数量、按数取物等。准备教具学具，活动有创设情景练习点数、挂门牌匹配数字与数量、包糖果按数取物环节，各环节递进深入，充满趣味，符合幼儿计数能力发展规律。

幼儿园小班教案《做客》，准备纸造型房子与手偶。目标包括学说礼貌短句、积极应答、体验快乐、培养友情及展现可爱。活动以情景游戏贯穿，通过角色扮演练习礼貌用语。教学反思指出，活动形式适合小班幼儿，以游戏集中注意力，巩固礼貌用语学习。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝来做客》，目标包括辨别图形、培养兴趣与能力等。活动准备各类图形及胸卡、音乐。过程有找妈妈、找朋友、跳舞游戏。反思故事可多放几遍，利用可爱图形吸引幼儿，通过情境巩固知识，总体有收获。

幼儿园中班教案《客人来做客》，目标包括自制图画书、区分动物特征习性、体验成功快乐及大胆介绍作品。准备有教师自制图画书、动物图片等。重难点是画出小客人与食物。过程有导入、观察思考、幼儿自制图画书，通过活动让幼儿感受招待客人的乐趣。

幼儿园小班数学活动《去猫妈妈家做客》教案，目标包括练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，体验帮助与成功快乐，培养比较判断及逻辑思维能力，体会数学生活化。准备小猫的家和多种操作材料，重点难点为按特征间隔排序及创新排序方法。活动通过开火车、做客、操作装门帘等游戏环节展开，最后进行活动反思。

幼儿园小班数学活动《做客》教案，目标包括培养操作兴趣、点数5以内物体、按数取物及计算相关能力。准备教具学具，通过创设情景、游戏“挂门牌”、游戏“包糖果”等环节开展活动，还包含教学反思，阐述设计依据及幼儿计数能力发展情况。

幼儿园大班社会《到民族娃娃家做客》公开课教案，活动目标包括了解藏族、蒙古族、壮族自然风光与风土人情，交流分享民族文化，感受多元文化魅力，激发探究欲。活动准备有视频图片、音乐及经验收集。过程通过情境创设、视频播放、互动交流等，让幼儿感受不同民族特色，如藏族热情、蒙古族那达慕大会、壮族山水文化等，促进民族多元文化认知与尊重。

幼儿园小班数学教案《去数字宝宝家做客》，目标包括参与数数、体验快乐、培养能力等。教学准备有场景布置、水果篮、歌曲。过程涵盖带礼物做客、送礼物、参观、回赠、游戏等环节，活动注重幼儿情感体验与因材施教。

幼儿园大班社会活动《去农家做客》教案，目标包括培养交往礼貌、感受城乡差异、体验快乐等。活动准备涉及联系农家与准备礼物。过程有欣赏风景、做客交流、参观体验、游戏告别。延伸包括区域表现与完成调查表。反思指出幼儿兴趣高，讨论环节需改进。

幼儿园中班社会教案《做客去啦》旨在通过实践活动，教授幼儿做客礼节与待客之道，培养其社交能力、独立性、责任感及关爱他人品质。活动准备充分，过程有序，包含讨论、实践、表演等环节，强调礼貌、整洁与合作。反思指出活动成效显著，增进家园感情，提升幼儿多方面能力，但也指出部分幼儿需加强引导，以期未来更好表现。

幼儿园中班社会活动教案《请到我家来做客》，目标包括感受交往快乐、培养表达能力与礼貌用语使用等。活动通过问题导入、经验讲述、趣味练习、交流讨论、游戏等形式展开，最后进行讲评与延伸，教学反思显示幼儿参与积极、兴趣高且创造力有发挥。