幼儿园数学教案

幼儿园中班数学活动《小小设计师》教案，目标包括掌握颜色排序、尝试不同规律排序、体验数学乐趣等。准备有背景图、红黄果子等材料。活动过程通过观察斑马家规律、设计项链等环节展开，由浅入深引导幼儿感知规律，最后让幼儿动手操作并讲解，注重激发幼儿兴趣与主动性。

幼儿园中班数学活动《有趣的几何图形》教案，目标包括区分图形、感知转换关系等。准备有自制“示路”、图形卡片等。活动过程有情景导入“捡石头”、铺石头、拼石头。活动延伸包括自由活动操作和回家观察。教学反思关注幼儿对几何图形的兴趣与探索欲望。

幼儿园小班数学教案《奇奇数玩具》，目标为学习3以内数与物对应及用数字表示数量。活动准备有教具、学具，过程包括导入引出数字、创设情景练习点数、完成操作册，活动反思总结活动思路清晰，游戏贯穿，检验多数幼儿已掌握，可改进“挂门牌”环节为“按物取数”。

幼儿园中班数学教案《点心屋》，目标为认识数字9及复习6-8，感知数量关系。活动准备多样，过程包括数点心、包装点心、点心装筐及幼儿操作等环节，通过趣味方式让幼儿学习9以内数量分类，活动反思显示幼儿兴趣浓厚，在玩中学到知识。

幼儿园中班数学教案《小动物住哪里》，目标包括了解序数与空间位置关系等，活动准备有纸巾盒、动物图片等，活动过程通过猜动物住房、送礼物游戏等多种形式展开，活动反思体现幼儿自主性及对序数概念的进一步了解。

幼儿园中班数学公开课《变化的队形》教案，目标包括正确感知10以内数量、探索动物积木队形、激发探究欲及表达见解。活动通过PPT演示、动物图片比较、幼儿操作记录，引导发现数量守恒，即队形变化不影响总数。反思强调情境导入有效吸引兴趣，通过对比不同排列的动物，帮助幼儿理解数量与形状大小无关，巩固数的守恒概念。

幼儿园大班数学教案《彩旗飘飘》，旨在正确感知10以内数量，巩固数字认识。活动目标包括学习数、排序、引导兴趣等。重点难点为按群计数。准备教具，通过接龙、插彩旗、夺彩旗等游戏展开教学，活动后有反思。

《小小快递员》是幼儿园中班数学教案，针对幼儿数数问题设计。活动以“品爱”班级文化为出发点，通过爱心餐厅情境，让幼儿在操作中学习不受物体排列影响的10以内数数，体验数数乐趣，分享爱的快乐，同时激发探究欲望和表达见解的能力。

幼儿园大班数学公开课教案《猜猜你是几》含反思，目标包括学习找缺失数字、熟悉游戏规则、掌握玩法及感受乐趣等。准备有数字头饰和椅子。活动通过捉迷藏游戏引导幼儿观察推理数字，逐步增加难度，提升逻辑思维与音乐感知能力。

幼儿园大班数学《AB模式的排序》教案，旨在发展幼儿思维，培养对规律的感知与兴趣。通过观察图片、操作材料等方式，让幼儿发现并尝试 AB 模式排序，活动准备充分，过程注重引导与互动，同时反思活动重点难点及幼儿参与情况。

幼儿园小班数学公开课《饼干乐园》教案，目标包括认识形状颜色、语言表达、养成好习惯与品德。活动准备饼干，过程有观察分类、选说喜好、操作游戏、品尝体验，延伸引导观察分类。反思称设计重反复认识大小，幼儿掌握不错。

幼儿园大班数学教案《认识10以内的单双数》，通过创设2元超市购物情境，以游戏化教学让幼儿在操作中理解区分单双数，培养发现能力，激发兴趣，发展逻辑思维。活动含情景导入、购物体验、交流比较、游戏操作等环节，反思强调游戏融入生活促理解。