幼儿园数学教案

幼儿园小班数学活动《种花》教案，目标包括发现ABC规律、颜色排序、合作操作及了解排序可逆性。活动通过观察花环和花园图片引导幼儿发现规律，利用纸面教具进行操作练习，巩固模式认知。延伸至美工区和建构区，培养幼儿创造力。反思指出活动有效提升了幼儿观察力和思维能力。

幼儿园中班数学《动物朋友分饼干》教案，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，旨在通过图形分类和计数活动，巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并学会一一对应计数。活动准备包括动物卡片、不同形状饼干等，教学方法结合游戏情境，流程包括问题导入、复习图形、按形状分饼干并计数，重点在于正确分类，难点在于准确计数。

幼儿园中班数学教案《复杂的AB模式》，活动目标为观察发现图片多维度AB模式并按范例复制拓展。活动准备有教具学具，活动过程包括情境导入、观察图片、操作活动、延伸等，活动难点在于引导幼儿发现模式内在联系，反思幼儿对模式规律的认识情况。

幼儿园小班数学活动《大脚印小脚印》教案，目标包括感知5以内数量、准确点数并反应、体验计数乐趣等。重点为手口一致点数，难点是指令后准确反应与数物匹配。准备有课件、地垫等。过程有帮动物数礼、运脚垫、取奖励、玩游戏，通过情境引导幼儿学习数学知识。

幼儿园小班数学教案《认识图形》，基于幼儿日常兴趣，通过游戏形式引导孩子认识圆形、长方形和三角形。活动目标包括认识图形特征、体验游戏乐趣及数学生活化。准备充分，过程以铺路游戏和小熊家做客为主线，寓教于乐。反思指出活动有效，但需加强行为习惯训练，可延伸至寻找生活中图形。

幼儿园中班数学教案《得数是6的加法》，教学目标涵盖认知、能力、情感与价值等方面，重点是据6的组成进行加法运算，难点为求另一个加数。采用多种教法与学法，通过复习、新课学习等环节展开教学，教学反思指出互动良好但引导有不足，需培养幼儿语言表达。

幼儿园大班数学教案《7的分解》，通过合作交流让幼儿学习7的分解与组成，感知有序性。准备多种材料，活动有情境创设、羊羊大战、游戏等环节，培养幼儿合作、逻辑推理等能力，最后引导探索8的分解及规律。

幼儿园中班数学教案《椭圆形变变变》，目标包括发展幼儿多种能力、认识椭圆形等。活动准备多样，重点难点明确。活动过程有游戏导入、了解特征、寻找椭圆形、拼图点评。教学反思指出课程有优点，也存在语言、指导等方面不足。

《小动物搬新家》是幼儿园中班数学教案，旨在通过帮助小动物搬家的情境，让幼儿理解序数与数字的关系，准确表述物体位置。活动重在体验序数排列，培养操作习惯，感受数学乐趣。准备有动物、房子图片等，过程包括按号码找凳子、观察列车动物等环节。

幼儿园大班数学教案《有趣的格子》旨在通过探索格子特征，培养幼儿空间感知与快速反应能力。活动包括识别生活中格子、游戏互动及合作挑战，准备多媒体课件、格子图谱等材料，引导幼儿在玩乐中学习数学，体验合作乐趣，促进全面发展。

幼儿园大班数学教案《小鸟和松鼠》，目标包括掌握书写顺序、激发兴趣等。活动准备数字卡片，过程有学写数字1、2，观察画册并书写。反思提到以复习引入，注重学生交流，以读促悟，鼓励想象创造，利用课程资源构建开放语文课程。

幼儿园大班数学优质课教案《去旅游》，目标包括感知统计运用、培养比较判断等能力及分享合作品质。准备多种图片，活动通过谈话导入引出统计图，介绍统计图后分组操作统计，最后结束旅程并拓展统计运用，教师引导幼儿完成系列统计活动。