幼儿园超市教案

幼儿园大班数学教案《玩具超市》旨在通过创设玩具超市情境，让幼儿学习5的加减法，理解加法交换、加减互逆关系，能口编应用题并正确书写算式，同时培养合作能力、学习兴趣与逻辑思维能力，教学准备充分，含多种教具，教学过程包括布置超市、引导发现加法、分组记录、检查交流及买玩具游戏等环节。

幼儿园大班数学教案《超市》，活动目标包括学习图表统计、合作探索、发展能力与学数学题目。准备货架等物品及统计表。活动过程有引出课题、尝试统计、分类统计，最后为超市取名宣传。反思注重遵循思维发展，鼓励交流分享，应加强动手操作训练。

幼儿园中班体育教案《娃娃家、超市、冷饮店》角色游戏，旨在发展幼儿语言表达、交往合作能力，加强游戏集体性。活动准备废旧材料，布置场景。过程以回忆引入，引导分配角色。反思指出幼儿语言表达、倾听习惯待加强，后续将注重引导。

幼儿园大班数学教案《水果超市》，目标包括确定水果价格、感知5以内数组成与加减法、培养兴趣、了解排序可逆性及多与少相对性。准备有参观经历、水果玩具等。过程有布置水果店、商议定价、购物游戏，可反复进行并延伸。反思强调数学与现实联系，内容应贴近生活。

幼儿园小班数学公开课《超市购物》教案，目标包括分辨相似图案差异、判断相同物品、培养计算兴趣及思维能力等。准备有各类卡片与磁铁。活动过程先引入新朋友“花花”，再通过为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈买东西的游戏，引导幼儿观察、寻找指定物品，锻炼多种能力。

幼儿园大班主题教案《超市购物》，目标为让幼儿了解超市、独立购物，培养尝试精神。教学重难点在于超市布局与购物流程。活动准备布置区角超市，分好区域。过程包括聊天引入、认识超市、模拟购物等。反思指出活动形式好但幼儿随意性强，教师指导需改进，还有延伸活动及开展建议。

幼儿园中班社会教案《超市购物》旨在通过认识超市环境，学习购物知识与规范，培养幼儿解决困难、数字理解、责任感及自我服务能力。活动准备充分，过程包括演示课件、摆放商品、使用钱币购物等环节，引导幼儿探索生活多样性，形成文明购物意识。

幼儿园小班《超市》游戏教案，目标包括懂职责、参与游戏、培养归类意识等。准备营业员标志等材料。活动过程回顾上次问题，幼儿自由选择区域，教师重点指导超市，引导角色交往，活动结束提醒收拾。反思提到做前期工作，让幼儿参观超市了解货物分类摆放。

幼儿园大班拼音识字游戏教案《逛超市》，适用于期末复习检测课外识字。布置教室分组，学生汇总识字内容，选引导员。小组逛柜台认读，依情况得奖券，累计评奖。游戏能检查识字情况，让学生感受合作乐趣与集体意识。

幼儿园大班社会活动《热闹的超市》教案，目标包括了解超市结构、独立购物、享受乐趣等。重难点为了解结构和独立完成购买计划。准备充分，活动过程包括入场、了解流程和超市游戏，通过互动让幼儿体验购物乐趣并学习相关知识。

幼儿园中班游戏教案《华联超市》，含反思。活动内容为角色游戏，目标包括培养确定主题、协商合作等能力。准备相关玩具并让幼儿了解场景性质。活动过程有引入、回忆改进、布置场景、分配角色、游戏指导及结束整理。反思指出教学有成效，但个别幼儿分类有误，今后需多引导观察。

幼儿园小班数学教案《逛超市》通过模拟购物情境，让幼儿感知物品大小顺序，尝试匹配。活动旨在培养幼儿比较、判断及逻辑思维能力，体验数学乐趣。准备包括设置超市、购物袋等，过程中引导幼儿认识物品、选购并交流评价，最后鼓励幼儿在生活中观察应用。