幼儿园超市教案

中班游戏活动教案《超市、银行、幼儿园》，目标包括培养幼儿确定主题、协商角色、积极交往合作、自我保护及展现可爱一面。准备相关玩具并让幼儿了解工作性质。过程有引入游戏、回忆改进、布置场景、协商角色、教师指导、结束整理及自评。反思指出规则讲解不足致场面失控，今后要加强规则培养。

幼儿园大班教案《超市购物认识硬币》，目标为认识硬币及换算、掌握付钱方式等。活动前幼儿有相关经验，准备丰富。活动通过导入认识硬币、游戏取硬币后第一次购物探索换算关系，教师引导幼儿准确认识硬币，体现趣味性与教育性。

幼儿园小班教案《超市管理员》，目标包括按属性找同类物体、讲操作结果理由等，重难点为按属性分类与阐述理由。准备教具学具，活动过程有分组操作、交流小结、个别操作及小结延伸，反思体现以幼儿为主体，活动效果理想，凸显操作重要性。

幼儿园大班数学活动教案《超市里的数宝宝》，以逛超市为背景，借助食品包装袋数字等开展。活动价值高，能让孩子轻松获数学知识、引发兴趣。基于幼儿已有经验，目标包括了解数字作用等，准备充分，涵盖调查表、食品盒等，活动过程注重交流与探索。

幼儿园大班数学教案《文具小超市》，目标包括复习10以内加减运算、讨论文具需求等。活动准备有布置超市、准备钱和文具等。过程有买文具列算式、小组讨论必备文具并调整，课后反思强调培养数学兴趣、生活化教学及让幼儿与材料互动。

幼儿园小班科学教案《开超市》，针对幼儿思维特点，通过情景游戏让幼儿用感官感知判断“有”和“无”，理解“空集”概念。准备各类包装材料，活动过程包括观察激趣、两次操作及开超市环节，还包含活动反思，旨在激发幼儿探索兴趣与能力。

幼儿园大班数学教案《文具小超市》，复习10以内加减运算，让幼儿用钱买文具列算式。讨论一年级必备文具，培养幼儿判断数量、大胆表达及参与数学活动兴趣，通过布置超市等准备开展活动，活动后有反思。

幼儿园中班主题活动教案《办超市》，源于孩子谈论超市购物问题及探索愿望。活动分阶段，先调查物品、收集资料，后分组收集制作工具材料。过程中幼儿兴趣高，教师引导推动主题深入，注重培养合作、动手与探索能力。

幼儿园大班社会活动教案《超市》围绕“超市购物”展开，包括活动前讨论、准备、超市交流等环节。旨在调动幼儿积极性，让其在购物中体验交流等快乐，锻炼多种能力。活动前讨论涉及区域和路线选择，准备包括着装和带钱，超市中幼儿遇不认识价格标签问题，教师引导其寻求解决办法。

幼儿园大班教案《超市购物》旨在让幼儿认识1角、5角、1元人民币，了解其与标签、物品关系，激发购物兴趣。通过创设超市情境，幼儿自主购物，交流比较中认识人民币并学会使用，再次购物巩固知识，锻炼反应与个人能力，体验购物快乐与成功喜悦。

幼儿园中班教案《小兔逛超市》，目标包括用点卡表示6以内物体数量、目测或点数计数等，重难点为用点卡表示数量及点数计数。准备有苹果、西瓜实物卡等。活动过程有拍手数数、学习用点表示5和6的数量、做画册练习，最后反思指出教学形式受幼儿欢迎，但物体与圆点对应掌握不足需加强。

幼儿园大班数学教案《我们的超市》围绕分类与统计展开。环境创设为共同布置“超市”，准备多种材料。活动过程包括分类摆放物品、统计物品数量、讲述统计情况及延伸至表格统计，反思指出幼儿掌握分类方式，在探索中学会统计，活动中融入思想教育会更好。