幼儿园按规律排序教案

幼儿园中班数学教案《按规律排序》，目标包括依图形规律排序、培养观察比较与判断推理能力等。活动准备有图形和操作纸，过程分看礼物发现规律、接着排序、装饰头饰操作及评价等环节，最后参加舞会，活动以收礼物为主线，层次清晰。

幼儿园大班数学活动《按物体的特定规律排序》教案，目标为让幼儿动手操作发现排序规律，培养观察等能力。准备多种教具学具及环境创设。活动过程包括布置新家引入、自主探索、交流归纳、观察卡片、花片排序、欣赏黑白序列、设计小毛巾，延伸至生活观察，反思关注个别幼儿参与情况。

幼儿园中班数学教案《泡泡排队—按规律排序》，目标包括找规律排序、玩排序游戏等，准备有教具学具等。活动过程含预备、集体、分组活动及交流小结，还有完成操作册等环节，教学反思指出执教缺激情，今后教学要注意。

幼儿园中班数学教案《4种以内颜色按规律排序》，目标包括引导幼儿发现规律、提升思维能力等。活动准备多样，过程有入场游戏、闯关游戏等环节，通过操作让幼儿感受数学规律美，活动后有反思，强调对幼儿能力发展的促进作用。

幼儿园大班数学教案《按物体的特定规律排序》，通过让幼儿动手操作、比较，发现物体排列规律并进行排序，培养观察、比较与判断推理能力。活动准备多样，过程包括分组操作、交流归纳、观察卡片等环节，活动延伸鼓励观察生活中规律现象。

幼儿园大班教案《按规律排序》，目标包括发现规律、继续排序、激发兴趣等。教学重难点为发现与创造规律排序。准备动物图片等材料，活动有找一找、排一排、说一说、摆一摆等环节，最后分享成果、谈关系。反思活动以操作为主，目的基本达成，亮点是“摆一摆”，不足是缺小组活动。

幼儿园小班数学优质课教案《铺路（按规律排序）》，目标为引导幼儿发现排列规律、了解排序可逆性。活动准备多样，过程包括故事引出课题、观察小路找规律、操作帮助小动物回家及集体游戏。活动反思表明孩子们兴趣高，多数达成目标。