幼儿园左右教案

幼儿园中班数学教案《分清左右》，目标为学习以自身为中心区分左右，培养比较判断能力。活动准备有光盘，过程包括区分左右、巩固识别及活动延伸，通过提问、游戏、歌表演等形式开展，师幼互动较好，多数幼儿能识别，少数需日常督促练习。

幼儿园大班教案《分清左右》，目标包括区分左右、听指令做动作、培养观察等能力。准备自制视力表等。活动过程有发现自身左右、以自我和客体为中心辨别左右等环节，活动延伸回家练习，反思体现教学趣味性及不足。

幼儿园大班教案《左右脚交替运球》，目标包括培养幼儿对足球兴趣、学习运球等。活动准备有足球等，过程含引导、主体、结束部分，主体有复习传接球、学习运球及结合射门练习。安全提示注意热身和路径安排。反思指出活动要求高，幼儿练习需循序渐进，喜爱活动更重要。

幼儿园大班数学教案《认识左右》，目标为感知空间方位、交流物体方位、认识左右。重难点是确定物体左右位置与顺序及体验相对性，准备有文具和图片。活动通过举手、听口令、摆图等环节展开，以游戏教学，让幼儿在轻松氛围中学习。

幼儿园大班数学优质课教案《区分左右》，目标包括引导幼儿以自身为中心区分左右、激发交流兴趣、准确说方位、体验游戏快乐。准备有游戏道具等，活动过程含区分左右手、身体部位及游戏“迷迷转”，通过多种方式帮助幼儿掌握左右概念。

幼儿园大班数学活动《区分左右》教案，目标包括感知左右空间方位、理解参照物影响方向、培养计算兴趣及观察判断力。活动通过猜谜、找左右、游戏、观察图片和体验左右变化进行，准备有生活物品图片和左右图示卡。反思指出，以游戏形式教学有效激发了幼儿兴趣，促进了空间概念的形成，同时增强了师生互动。

幼儿园中班数学教案《认识左右》，强调幼儿主动参与。利用生活经验与现场资源启发学习，借小游戏调动积极性。活动目标包括分清左右、增强空间知觉等。教学重难点为分清左右手及以自我为中心分清左右。通过魔术、送礼物、儿歌表演等环节展开教学，最后进行反思。

幼儿园小班科学教案《认识左右》，目标包括区分左右、正确表述方向等，重点难点明确。活动准备充分，过程有导入、以自身和客体为中心区别左右、操作活动等环节，还有活动评价、延伸及反思，反思提到预设不足等问题。

幼儿园大班活动教案《认识左右》，目标包括区分自身左右、理解相对性、获情感体验。重点是区分身体左右，难点是理解方向变左右事物变化。准备文具等，过程有手指操、谜语导入、感知体验、游戏及动手操作等环节。

幼儿园大班数学教案《区别左右》，针对幼儿思维特点，通过观察、操作活动引导区分自身左右，理解相对性。活动含感知左右、理解相对性等目标，重点以自身为中心区分，难点为理解相对性。准备几何图形、手势图，过程包括说手脚、身体部位左右，听口令游戏及观察图片判断左右手动作。

幼儿园大班数学教案《区分左右》，目标包括以自身和客体为中心区分左右，培养空间方位感与思维灵活性，养成做事认真习惯。准备有海绵纸手镯、箭头标志、木偶。活动过程有猜谜导入、区别身体左右、游戏等环节，还涉及以客体为中心辨别左右的尝试与体验。

幼儿园大班数学教案《书在哪只手（认识左右）》，活动目标包括区分自身与客体的左右、遵守规则及时反应、发展空间方位知觉和判断力及认识左右。活动准备有课件和幼儿数学用书等。活动过程涵盖谜语激趣、区别以自身为中心的左右、感知左右、感知以客体为中心的左右以及幼儿操作等内容。