幼儿园科学教案

幼儿园中班科学教案《多变的泥螺》，通过观察、操作，让幼儿了解泥螺外形特征及在不同材料中的变化，探索鲜泥螺与腌泥螺的不同，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养自主学习能力。

幼儿园大班科学活动《30以内按群计数》教案，通过摘水果游戏训练幼儿手口一致点数能力，学习2个2个数、5个5个数，培养数群概念。准备演示板、小插板、PPT等，活动含复习正倒数、按群计数及律动游戏，重点为按群计数方法，难点是手口一致点数，旨在为计算学习奠基。

幼儿园大班科学《小小探险家》教案，因幼儿喜爱寻宝游戏而设计。活动目标包括理解箭头含义、学会看路线图、体验科学乐趣等。重点为看路线图，难点是协作设计寻宝图。准备有箭头、路线图等。活动通过认识箭头、指令游戏、看路线图及“小小探险家”游戏展开，让幼儿在游戏中运用空间方位解决问题，体验乐趣。

幼儿园大班科学活动《雨是怎样形成的》教案，通过动画演示、蒸发试验等引导幼儿了解雨的形成过程，发展合作探究与记录能力，体验探究乐趣。活动准备充分，过程包含情境导入、探索雨形成、了解雨与人类关系等环节，微课助力理解，幼儿参与积极，效果良好。

幼儿园小班科学活动《好玩的球》教案，目标包括探索球特征、了解种类、制作球激发探索欲及交流分享。准备多样球类与材料，过程涵盖自由玩球、区分空心实心、动手做球、游戏竞赛及生活讨论。反思指出活动有趣但需关注内向幼儿，加强个别指导，促进全面发展。

幼儿园科学活动《打电话》教案，基于《纲要》理念，围绕“有趣的声音”主题展开。以幼儿对打电话的兴趣为切入点，通过情境创设、经验交流、对歌、制作电话并游戏等环节，激发幼儿情感与探索兴趣，培养语言表达、动手操作等能力，促进多方面发展。

幼儿园大班科学教案《动物的通讯》，通过启发提问、引导发现和观察法，让幼儿了解动物用声音、气味和动作传递信息。活动目标包括认识三种传递方式、分类及探索兴趣，准备有经验分享和课件展示，过程涵盖互动介绍、观看课件学习小鸟、蚂蚁、蜜蜂的联络方式，并鼓励幼儿探索更多动物通讯奥秘。

幼儿园中班科学教案《哪根木棒粗些》，旨在让幼儿认识粗细及感知其相对性。活动准备木棒、黑板图形等，通过观察、比较、排序及做练习等方式展开教学。教学反思强调给幼儿留探索空间，教师做好引导等角色。

幼儿园中班科学《跳跳蛙》教案，旨在激发幼儿探究欲望，培养动手能力。通过观察、操作弹簧，了解其特性，并制作跳跳蛙，体验科学乐趣。活动准备充分，过程包括导入、探索弹簧特性、生活应用讨论及动手制作，重点锻炼幼儿动手操作，难点在于纸条折法与固定。

《勺子里的秘密》是幼儿园中班科学活动教案，旨在激发幼儿对镜子的好奇心，通过玩镜子、观察“勺子里的哈哈镜”等环节，让幼儿感知镜子多样性与特点，增强口头表达与探索能力。活动准备简单，延伸至科学区供继续探究，教学反思体现以幼儿为主体。

幼儿园小班科学活动《认识水果》教案，目标包括认识两种水果、通过感官描述特征、鼓励分享与探究、激发科学兴趣。重点为准确说出水果名，难点在描述特征。准备实物、果盘等。活动有摸神秘袋猜水果、闻神秘盒、尝水果等环节，最后总结并户外找水果，还有活动反思。

幼儿园大班《调皮的风》科学教案，旨在让幼儿感受风速，培养探究能力，了解风与生活关系及利弊。通过多种材料感知风、制造不同风速，观看课件探讨风对人类生活的影响，激发幼儿对风的好奇心与探索欲。