幼儿园诗歌教案

幼儿园教案《家》（诗歌），目标包括理解诗歌、观察想象、仿编表达等。活动准备有配图、字卡等。过程涵盖回忆经验、欣赏诗歌、分段跟读、朗读、仿编及延伸活动，引导幼儿感受诗歌温馨，发挥想象进行创作。

幼儿园中班语言课《诗歌最美丽》教案，目标包括感知诗歌结构、仿编诗歌、有表情朗诵等。活动准备有收集图片、录音机等。过程涵盖引导幼儿观察、朗诵、理解诗歌，师生合作念诗，仿编诗歌及演唱歌曲。教学反思显示幼儿兴趣浓厚。

幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》，目标包括掌握诗歌、学新词“夸奖”、激发自豪感、有感情朗诵与表达。重难点为掌握并有感情朗诵诗歌。活动准备图片，过程含故事引入、朗读、掌握内容、分句练习等，延伸活动在语言角提供指偶等复习诗歌。

幼儿园语言活动诗歌《有趣的水》教案，目标包括理解朗诵、创编诗歌、表情动作表现及有感情朗诵。准备背景图、流水声录音等。引导幼儿理解诗歌，集体朗诵，学习仿编，鼓励做小诗人。附诗歌，简评其结构简单、贴近生活，适合中班幼儿学习仿编。

幼儿园大班语言活动教案，围绕诗歌《夏天的雨》展开。目标包括感受意境、理解内容、练习仿编、激发想象与鼓励表达。准备教学挂图与录音带。活动通过谈话导入，引导观察画面，分段欣赏朗诵，最后鼓励幼儿仿编并上台展示，培养语言能力与创造力。

幼儿园大班下学期语言教案《诗歌家》，目标包括感知理解诗歌、借助图片学习与仿编、体验成功感、理解比喻手法、培养阅读习惯等。准备磁性图片等，活动过程有唱歌表演、观察图片、朗诵、理解联系、阅读、仿编等环节，活动形式多样，幼儿参与积极性高。

幼儿园中班语言诗歌《家》公开课教案，目标包括理解诗歌、仿编诗歌、培养环保意识等。活动准备多种图片，过程有谈话导入、完整欣赏、师幼互动、游戏《找家》、仿编诗歌等环节，最后进行活动延伸与教学反思。

幼儿园大班语言活动《家》教案，针对思维活跃、抽象思维萌芽的幼儿，设计宽松语言情境。活动目标包括欣赏诗歌、创编诗句、萌发情感等，重难点在于营造表达氛围和引导诗句创编。准备丰富材料，通过情境引出、分析诗歌、创编诗歌等环节，鼓励幼儿大胆表达，感受意境美与语言乐趣。

幼儿园大班语言教案《剪窗花》，目标包括理解、感受诗歌，有感情朗诵及表达想象。准备窗花图案等材料。指导重点在理解与感受诗歌风格，通过欣赏、学习、朗读环节展开，还有活动建议及反思，强调活动延伸与幼儿探索实践。

幼儿园大班语言活动公开课教案《我又长大了一岁》，目标包括理解诗歌、说进步、理解情节与语言特点、发展表述能力。准备有红花、量身高体重等。重难点为理解朗读诗歌和感受成长喜悦。过程有谈话引入、学诗、朗读、仿编等，还有教学反思与活动建议。

幼儿园小班语言诗歌《彩色的梦》公开课教案，基于学前儿童言语发展理论，为幼儿创自由宽松语言环境。通过启发引导、插入音乐、创设情境等策略，让幼儿感受儿歌语言与意境，学习朗诵句式，活动准备充分，过程包含谈话激趣、图片学诗等环节。

《摇篮》幼儿园教案，目标包括感知、理解诗歌，体验游戏乐趣等。准备有挂图、布娃娃等。活动过程含创设情境、初步及进一步感知诗歌、带领朗读，还有分角色朗读。教学反思关注活动中幼儿表现与引导方式。