幼儿园项链教案

《妈妈的项链》小班教案，目标包括学习粘贴技能、间隔用色、培养爱妈妈情感等。活动准备各色蜡光纸等材料，通过谈话引入、出示范样、教师示范等环节引导幼儿制作项链送给妈妈。活动贯穿“爱”的情感线，还整合多领域内容，存在材料准备可优化的不足。

幼儿园大班数学教案《制作树叶项链》，利用秋季落叶，创设自制树叶项链情境。目标包括感知树叶多样性、按ABAB规律排序等。活动过程有分类树叶、按不同特征排列等环节，还含活动建议与延伸，通过此活动发展幼儿多种能力。

幼儿园中班数学活动《送给老师的项链》教案，旨在通过项链制作，引导幼儿按颜色规律排序。活动目标包括培养排序能力、表达勇气、数学兴趣及思维发展。准备材料有项链、课件、珠子等。过程涵盖导入、实践、评价与延伸，鼓励幼儿探索生活中的规律排序。

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案，目标包括感受助人为乐、尝试自编规律、学习间隔排序、引导对数字兴趣等。活动准备有PPT课件和不同特征小贴纸。过程含故事导入、授新、小结。反思指出活动结合绘本与数学，幼儿兴趣浓，但在操作环节部分幼儿存在未按规律串等问题，活动时间稍长。

幼儿园中班数学公开课《小刺猬的项链》教案，通过绘本阅读引导幼儿理解内容，尝试按物体两种特征排序，感受分享快乐。准备绘本课件、废旧材料等，活动含提问互动、幼儿操作穿项链，最后展示作品并跳舞，反思称活动融合绘本与数学，兴趣浓厚且融入分享合作。

幼儿园小班数学教案《美丽的项链》，通过游戏形式让幼儿在穿珠、贴花片操作中掌握排序规律。活动设计意图基于皮亚杰理论，强调顺序关系的重要性。准备丰富材料，过程包括出示娃娃引兴趣、介绍材料与幼儿操作、结束致谢等环节，重点难点明确，还设置了多种练习，注重培养幼儿多方面能力。

幼儿园中班数学活动《小刺猬的项链》教案，目标包括感知AB、ABC、AABB排序，运用规律串项链，体验助人快乐，培养合作与操作习惯，激发计算兴趣。准备有图片、珠子、绳子。活动通过故事导入，引导幼儿观察、讨论排序规律，分组操作串项链，最后欣赏作品，反思活动效果。

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案，以幼儿生活为源，用情境化、新媒体白板教学。依中班幼儿特点，将数学排序融入故事。重难点为发现并创造规律，通过循序渐进方法突破。有明确目标、准备，活动过程含故事导入、提问引出排序等环节。

幼儿园中班数学教案《送给老师的项链》，旨在引导幼儿学习按颜色规律排序。通过观察项链，激发兴趣，动手实践穿珠子，培养数学活动参与热情。教案含目标、重难点、准备、过程及评价延伸，助力幼师有效教学，促进幼儿能力发展。

《小刺猬的项链》是幼儿园中班数学优质教案。活动目标包括助幼儿掌握间接排序、鼓励自编规律等。活动准备有绘本PPT和珠子绳子。过程分故事导入学规律、大胆尝试环节，通过故事引导幼儿发现规律并尝试按规律排序，培养多种能力。

幼儿园小班美术教案《妈妈的项链》，目标包括学习粘贴技能、间隔颜色、培养爱妈妈情感等。活动准备各色蜡光纸彩条等，过程有谈话引入、观察范样、教师示范等步骤，幼儿操作后相互欣赏。反思活动围绕“爱”展开，调动积极性，有不足待改进。

幼儿园中班手工活动《项链》教案，目标包括学习粘贴技能、间隔颜色、培养爱妈妈情感等。活动准备各色蜡光纸等材料，通过谈话引入、出示范样、教师示范、幼儿操作等环节开展，活动后有延伸。教学反思围绕“爱”的情感线，借助做项链情景调动幼儿积极性，提升其经验与认识。