幼儿园排序教案

幼儿园大班数学活动《小小理货员规律排序》教案，目标包括发展观察、比较等能力，发现物体排列规律等。重点学习abcd排序方式，难点用替代物排aabc规律。通过情景导入，引导幼儿观察货架水果摆放规律，学习不同规律，尝试用替代物操作及创编新规律。

幼儿园中班数学教案《按规律排序》，目标包括根据图形规律排序、培养观察比较与判断推理能力等。准备图形和操作纸，通过展示头饰引导幼儿发现规律，接着让幼儿依样排序装饰头饰，最后评价作品并参加舞会，活动以收礼物贯穿主线，层次清晰。

幼儿园小班数学教案《大小排序游戏》，以游戏形式引导幼儿学习大小排序。采用蒙氏教育材料，通过“搭火车”游戏，让幼儿感知立方体差异，尝试按规律排序。活动目标包括正确获得大小知觉、大胆尝试、乐于探索分享及促进创新思维与动作协调。教师示范后，鼓励幼儿操作，注重个别指导，确保每位幼儿体验成功。

幼儿园小班数学教案《规律排序》，目标包括学习排序、培养比较判断能力等。活动准备动物玩具，过程有按不同规律排序及幼儿自主排序。反思强调数学与现实联系，教育内容应贴近生活、选幼儿感兴趣事物以拓展经验视野。

《树叶排序》小班科学教案，目标包括感知排序规律、培养判断思维等。活动通过动物排队、卡片排序等引导幼儿操作，教师巡回指导。反思指出关注孩子能力差异不足，后续将在区角提供材料继续让幼儿操作排序。

《找规律排序教学活动设计》是幼儿园大班数学教案。鼓励幼儿在操作中比较发现物体排列特性并自主排序，增强兴趣，发展多种能力，体验学习乐趣。活动准备有课件、积木等，重难点围绕发现和学习排序规律，过程包括认识规律、按颜色形状等排序等内容。

幼儿园小班数学活动《按长短排序》教案，针对幼儿对多物体长短区分困难设计。目标包括辨别5个以内物体长短、体验排序关系等。重点在操作中体验顺序，难点为辨别长短。准备多种教具学具，通过预备、集体、分组活动及游戏展开教学，活动后有延伸任务，教学反思关注个体差异问题。

幼儿园中班上学期数学教案《有趣的排序》，目标包括发现规律、提高解决问题能力等。准备竹签、“糖葫芦”卡片等。活动有谈话导入、串珠子、进门闯关、游戏环节，最后以歌曲结束。反思指出重点难点，教学环节有不足，需后续练习。

幼儿园中班数学优秀教案《排序》，活动目标包括发现物体排序规律、感知数学规律美等。活动准备有课件、操作材料等。活动过程分观看PPT找规律、探索运动员进场规律、制作奖品再现序列，通过多种方式引导幼儿学习排序知识。

幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》，活动目的包括培养多种能力与了解数字应用等，准备丰富教具学具及创设环境。活动过程多样，有自主探索、交流总结等，延伸至生活观察，反思关注到个别幼儿参与情况。

幼儿园大班数学活动《排序（一）》教案，含反思。目标为发现递增递减规律、感受生活规律美、发展能力及体验乐趣。准备包括经验与物质准备。活动过程有观看运动场布置、探索递增递减规律、发现环境规律美、分组操作制作奖品等环节，通过多种方式引导幼儿学习排序规律。

幼儿园大班数学活动《排序》教案，目标包括感知序数方向性、体验数学乐趣与正确判断数量。活动通过故事导入，设置三关闯关任务，分别涉及左右、上下、空间序数的学习。幼儿在帮助小动物闯关中实践序数知识，最后进行操作活动，将礼物送入城堡房间，巩固所学。