幼儿园排序教案

幼儿园大班数学活动《排序》教案，目标包括感知序数方向性、体验数学乐趣与正确判断数量。活动通过故事导入，设置三关闯关任务，分别涉及左右、上下、空间序数的学习。幼儿在帮助小动物闯关中实践序数知识，最后进行操作活动，将礼物送入城堡房间，巩固所学。

幼儿园大班数学活动《有趣的排序》教案，目标包括感知规律、探索方法、体验乐趣等。准备有课件和教具。过程涉及排座位、观察画面、操作图片等环节，引导幼儿了解排序多样性。延伸至观察生活规律。反思指出重点在感知规律，难点在排序，采用情境教学，游戏操作需教师引导。

幼儿园小班数学教案《大小排序》，活动目标包括学习物体大小排序、语言表达、培养比较判断等能力，引发学习兴趣。准备有幻灯片与操作材料。过程通过图片闯关激发兴趣，引导幼儿找最大最小、按规律排队，最后进行操作巩固，还有终极任务奖励。

幼儿园中班数学优质课《按规律排序》教案，目标为培养幼儿观察、比较与判断推理能力，使其能按图形规律排序。活动准备多种图形等材料，通过展示头饰引导幼儿发现规律、接着排序、操作装饰头饰，还有操作评价及延伸活动，让孩子在趣味中学习。

幼儿园小班数学活动《草裙舞》规律排序教案，目标包括按颜色、长短间隔排序，表达排序方法，感受规律美感，发展逻辑思维等。准备有雌雄贴腰带、彩条、PPT。过程有观察草裙规律、设计规律、重新制作草裙、跳草裙舞。反思强调认识数学在生活中的重要性。

幼儿园大班数学活动《按物体的特定规律排序》教案，目标包括通过操作发现规律、培养观察判断等能力。准备课件与学具，过程有布置新家引入、自主探索、交流归纳、多种规律练习、设计小毛巾等，延伸观察生活现象，反思关注个别幼儿参与情况。

幼儿园中班数学教案《按6以内的数量排序》，旨在让幼儿正确感知并排列6以内数量，培养数学兴趣与思维能力。通过参观果园、给水果排队、分组练习等环节，以情境创设激发参与，教师引导下幼儿动手操作掌握知识，活动后反思强调以幼儿发展为本。

幼儿园小班数学教案《学习按厚薄、高矮、粗细排序》，目标为学习7以内正逆排序，发展思维。准备有图书、树干图片。活动通过情境创设，引导幼儿对图片及自身进行排序操作，在玩中学。反思提到部分幼儿操作未完成，需教师课后帮助。

幼儿园中班数学教案《按粗细排序》，目标包括对5个以内实物按粗细排序、区别粗细、克服困难等。活动准备有知识经验和材料，过程含预备、集体活动、结束活动，集体活动中教师先示范后幼儿操作。教学反思指出存在比较物体少、激发兴趣不足、游戏时间短等问题。

幼儿园中班数学教案《按大小正逆排序》，目标包括学习区别物体大小并排序、体验乐趣等。活动准备有礼物包等。过程通过观看、游戏等形式引导幼儿感知大小排序，课后鼓励回家巩固。反思情境创设吸引幼儿，但部分幼儿操作需教师课后帮助完成。

幼儿园大班数学活动《排一排看一看》教案，目标包括多模式排序、找路径、培养精神与思维、激发兴趣。准备有课件、操作卡等。活动过程引导观察、创新排序、游戏找规律、分组讨论表示模式、操作玩具卡。反思活动以操作为主，兼顾个体差异，亮点是“摆一摆”，不足是缺小组活动。

幼儿园小班数学教案《学习15的按量排序》，目标包括感知5以内数量、正确使用量词“匹”、按数量排序、培养比较判断能力等。准备有背景图、动物贴绒片等。活动过程有感知数量、学习排序、游戏巩固等环节，教学反思指出活动虽有趣但掌握运用不易。