幼儿园幼儿园在哪里教案

幼儿园中班数学教案《一样的小熊在哪里》，通过色彩鲜艳操作材料，让幼儿比较、辨别差异并配对小熊，提升视觉辨认能力。含活动目标、准备、流程及过程，活动后反思强调数学学习对幼儿多种能力的培养及良好习惯、纪律性的养成。

《春天的朋友在哪里》是一份幼儿园中班教案，旨在通过欣赏散文、寻找春天的自然现象和学习诗歌语句，引导孩子们感受春天的美好。活动包括理解散文内容、寻找春天的朋友以及自由表达对春天的感受。通过多媒体课件辅助教学，激发幼儿对文学作品的兴趣，并鼓励他们在集体面前大胆讲述自己的发现。

幼儿园大班优秀科学教案《空气在哪里》旨在通过各种尝试活动让幼儿感知空气的无形无质，培养他们的探索和观察能力。活动包括深呼吸、用塑料袋抓空气、观察玻璃杯实验等环节，引导幼儿发现空气的存在并理解其特性。此外，还讨论了空气污染问题，教育幼儿保护环境。教学过程中鼓励幼儿积极动手操作，体验科学的乐趣，同时进行环保教育。

幼儿园大班语言教案《风儿在哪里》旨在通过感受和了解风的自由、体验诗歌的美以及激发编诗的愿望，引导幼儿尝试使用诗歌语言。活动重点在于感受诗歌的美感，难点是激发创作愿望。通过看图说风、听儿歌、理解比喻手法及朗诵练习，幼儿学会有感情地朗诵并参与讨论。活动过程中，教师引导幼儿根据图片仿编诗歌，并进行小组活动。最后，幼儿展示自编诗歌，进行评价。反思中指出活动重点调整增加了难度，仿编图片未充分应用限制了思路，评价方式需多样化，朗诵配乐和课件使用需改进。

幼儿园大班教案《空气在哪里》旨在让幼儿感知空气的存在，培养科学实验兴趣和动手能力。通过找空气、手帕不湿实验等活动，发展合作探究和记录能力，并鼓励独立操作。反思部分提出改进建议，如优化活动导入、提问技巧和实验工具选择，以提高教学效果。

幼儿园大班语言活动教案《风在哪里》旨在帮助幼儿理解诗歌内容，感受其优美意境，并学习有感情地朗诵。通过观察自然、图片和影像资料，引导幼儿体验和理解诗歌中的比喻手法。活动过程中，幼儿将通过猜谜语、讨论和朗诵等形式，深入理解风与四季的关系及其对大自然的影响。此教案还包括反思环节，以评估幼儿对诗歌内容的理解和兴趣。

幼儿园科学活动《玩具的家在哪里？》旨在培养幼儿整理习惯，包括按标志给玩具找家、分类收拾等能力。通过观察、贴标志、游戏等环节，让幼儿体验并学会收拾玩具，改正乱扔坏习惯。多数幼儿能按要求操作，少数需老师多引导。此活动有助于幼儿养成良好行为习惯。

这是一份幼儿园大班优秀语言公开课《风儿在哪里》的教案，旨在让幼儿感受风的自由和诗歌的美，激发编诗歌的愿望，并乐于探索、交流与分享。活动准备包括课件和户外体验。过程涉及导入、理解诗歌、看图讲述和编诗歌。最后通过讨论交流和评价来展示成果。活动中存在一些不足，如朗诵配乐和课件使用问题，但提出了改进策略。

《七只小猴在哪里》幼儿园大班数学活动教案，目标在于学习7的加减法，巩固对算式的理解。准备包括经验与物质准备，如图片与学具。活动过程涉及观察猴子、列算式和操作练习。反思指出故事耳熟能详，重点在字词和形象分析，适合学生自主阅读。

幼儿园大班科学游戏教案《种子藏在哪里》旨在通过多感官探索和实践操作，让幼儿发现不同植物的种子生长部位及其特征，并乐于表达自己的发现。活动准备包括多种植物图片、PPT以及真实种子。过程中，孩子们将猜测种子位置，探索不同种子的藏匿之处，比较种子特征，并了解特殊种子如松树种子。最后，教师引导幼儿思考无种子植物的生长方式。

幼儿园大班教案《风在哪里》旨在通过诗歌教学，让幼儿理解风的存在及其与四季变化的关系。活动目标包括感受诗歌意境、丰富词汇、大胆表达想象，并引导细致观察。准备环节涉及风的变化图片和户外体验。教学过程强调观察讨论、朗诵练习，以及教师小结。反思指出活动顺利，激发了幼儿对自然的好奇心和热爱。

《红色气球在哪里》是一份针对幼儿园中班的科学教学设计。活动通过认识红、黄、蓝三种颜色的气球，帮助幼儿在游戏中学习颜色识别和配对。活动包括导入歌曲、认识气球卡片颜色和跟随歌曲做动作等环节，旨在让幼儿在愉快的氛围中掌握基本颜色知识，同时培养观察能力和解决问题的方法。